在这个世界上,人们用于数字服务错误信息,在一个成年人的怀疑是一种美德。在一个孩子,这是一个不同寻常的特质——这似乎与开放和快乐相比,但它可能是越来越重要的作为父母准备的孩子寻找一个混乱的世界。但是如何达成平衡,鼓励好奇动机没有催化的不信任,或者更糟糕的是,玩世不恭?这是艰难的,需要一个临界希腊式的奉献llogikos逻辑,甜蜜的拥抱。
历史表明,愤世嫉俗者经常是错的,研究表明,犬儒主义会导致不良健康状况,增加患心脏病和痴呆症。愤世嫉俗者的人际压力也是一个常见的问题,是倾向于破坏或忽略朋友的支持,家人和同事。这是一个坏的生活方式。
也就是说,可以平静的怀疑。怀疑论者工具能冷静地询问他们的经验有条不紊地和。这允许一种实用,禁欲主义的决策方法。
“我看是一个怀疑论者作为批判性思维的一部分,“发展心理学家说玛丽莲Price-Mitchell博士。在这些技能教学中,他指出,关键是让孩子的假设提出质疑,特别是当他们负面的。
不难发现孩子在那些时刻。年幼的孩子经常来深深愤世嫉俗的结论,“没人喜欢我”或“我们永远不会又有乐趣。“Price-Mitchell敦促父母挑战这些概念。“你进去问不同的问题,”她说。“你问:“是什么让你认为呢?你想了解为什么他们来到这一结论。早在你可以开始。”
在问这些问题,父母开始建模的好奇心和有条不紊的结论。这很重要,因为愤世嫉俗的反应往往前到达关键思想。他们是直接和方便。父母帮助问孩子打败。
“它是关于邀请他们清楚,并敦促他们准确的获得正确的事实,“Price-Mitchell说。“以合理的方式教他们如何思考而不是结论很快。”
这一过程实际上是相当严格的,需要明确课程标准的关键思想。Price-Mitchell经常指导父母这些课程构建基于五个知识标准从批判性思维的基础。这些标准指导家长在帮助孩子清晰,准确,相关的,合乎逻辑的,和公平的时候询问世界和他们的假设。
考虑一个孩子回家心烦意乱,在课堂上他们没有选为一个活动。愤世嫉俗的结论是,老师的意思是,或者更糟糕的是,孩子是坏的或不必要的。父母可以点击暂停按钮,要求他们的孩子被清楚发生了什么。的一部分,这是帮助孩子们知道这是好的提问的成年人当他们困惑或者不明白。
接下来,父母可以帮助孩子是准确的步行通过事实。他们需要确定哪些实际上是说,发生了什么事。也许孩子被忽视的举手?或者老师说她正在寻找孩子本周还没有被选谁?
相关性是当父母问孩子想其他时候老师不得不选择孩子和在这些时候发生了什么。然后,逻辑可以帮助所有线程绑定在一起,父母问原假设的事实是有道理的。
最后,父母应该鼓励孩子公平地说在他们的假设。毕竟,有可能选择孩子的任务是老师。剂量的移情可以帮助孩子达到有意义的和积极的结论。
Price-Mitchell指出,这不是默认过程父母谁更愿意告诉孩子该怎么想,而不是给他们独立思考。的一部分,这是担心孩子会得出错误的结论,尽管他们从事批判性思维。当然他们会。
“这是我们所认为的一个错误,”Price-Mitchell说。“作为一个家长,你奖励孩子的批判性思维过程或你或纪律的错误?我的回答是,你奖励他们的批判性思维过程。”
毕竟,批判性思维需要实践。错误是一个不可思议的方法调整练习所以它最终变成了一个健壮的怀疑,欢迎任何逻辑结论和避免玩世不恭。
但怀疑不需要战斗的玩世不恭,Price-Mitchell警告说。这是一个星座的一部分特征的孩子需要能够看到它是什么,享受世界。还有怀疑,她指出,父母需要培养创造力和想象力和玩。万博体育app安卓版下载
也就是说,怀疑不应该让孩子成为孩子的成本。”这是一个巨大的一部分,我们如何最终能够生产我们自己的独到的见解和欣赏美丽的本质,”她说。
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